Решающее значение в профессиональной подготовке учащихся имеет производственное обучение, которое проводится на основе передовой техники, современной технологии производства.
Создание экологизированной программы возникло из-за того, что базовое предприятие Селенгинский ЦКК, находящийся в близи озера Байкал, с учетом специфики производства использует большое количество чистой воды. Будущие специалисты техники-технологи ЦБП - экологи должнызнать о влиянии органических и неорганических соединений на состав сточных вод, поступающих с цехов комбината, и научиться соблюдать технологический процесс получения картона с наименьшими загрязнениями сточных вод и окружающей среды.
Предыдущая программа не содержала нужного количества часов, перечня работ, анализов, направленных на сохранение окружающей среды, как внутри поселка, так и в регионе озера Байкал. Государственным стандартом образования ОСТ 900 02 23 96 экологизация уроков производственного обучения в названных группах не предусматривается.
При обучении в химической лаборатории на втором курсе учащиеся получают второй разряд лаборанта химического анализа и на уроках производственного обучения они овладевают навыками проведения анализов. Поэтому мы включили в каждый раздел темы те или иные анализы, направленные на углубление экологических знаний по тому или иному методу программы. В каждом методе определены цели и задачи, указано, что должен знать и уметь учащийся.
Тематический план экологизированной лабораторной программы содержит шесть разделов: экологизированный гравиметрический метод анализа (тема № 3), титриметрический (тема № 4), органолептический (тема № 5), физико-химический метод (тема № 6).
В частности в гравиметрический метод включены:
1. Определение минеральной части сухого остатка в воде. Минеральная часть - органические растворенные соли. Превышение ПДК оказывает вредное воздействие на рыб и кормовые ресурсы. Учащиеся должны знать, что при этом сброс очищенных вод прекращается, т.к. идет нарушение технологического режима.
2. Определение взвешенных веществ. Это нерастворимые грубодисперсные примеси, находящиеся во взвешенном состоянии и влияющие на донные осадки водорода. ПДК 3 мг/л. При повышении ПДК прекращается сброс очищенных стоков в водоем и выясняется нарушение технологического режима.
В титриметрический метод включены:
1. Анализ белого щелока - определение активной части едкого натрия, превышение ПДК ведет к повышению ионов водорода и ведет за собой пенообразование. Это отрицательно сказывается на биологической очистке очистных сооружений и ведет к нарушению технологического процесса в цехе содорегенерационных котлов.
2. Анализ извести - определение оксида кальция после цеха каустизации регенерации извести, превышение ПДК влияет на изменение химического состава воды и оказывает большое влияние на коррозию труб.
3. Определение остаточного хлора, ПДК 0,5 мг/л, накопление в воде ведет к гибели флоры и фауны водоема.
4. Определение окисляемости - наличие органических соединений мешает самоочищению водоема, а накопление ведет к гибели рыб и кормовых ресурсов.
Введен в программу органолептический метод, учащиеся овладевают методиками проведения анализов, определяя привкус, запах, мутность воды - изменение этих параметров ведет к изменению вкусовых качеств воды.
Полностью экологизирован физико-химический метод (тема № 6), на приборах учащиеся определяют цветность, ионы железа, алюминия, нитраты и нитриты. Наличие этих компонентов, их накопление приводит к гибели рыбы, а наличие нитритов и нитратов ведет к гниению овощей, а через них к постепенному отравлению человека.
При создании рабочей экологизированной программы мы руководствовались принципами:
1. Преемственности содержания программы с учетом уровня усвоения полученных знаний по спецпредметам, которые необходимы при работе на базовом предприятии ОАО СЦКК.
2. Использование новых дидактических средств обучения, соответствующих техническим технологиям, экологическим требованиям, а также требованиям безопасности труда и охраны здоровья учащихся.
Данная программа актуальна потому, что отличается от предыдущей углублением экологических знаний. В нее включены лабораторные анализы по сточным водам, почве, позволяющие определить степень антропогенного воздействия промышленных предприятий и природоохранные меры озера Байкал и реки Селенги.
Задачи:
1. Освоение методик лабораторного контроля по загрязнению окружающей среды, качества сырья, реагентов, промежуточных продуктов и готовой продукции.
2. Воспитание бережного отношения к природным ресурсам Байкальского региона и своего поселка.
Целью обучения по новой программе является формирование профессионально-ориентированной личности выпускника с высоким уровнем экологической ответственности, развитие навыков в решении проблемных экологических ситуаций.
//Высшее профессиональное училище №22 - федеральная экспериментальная площадка по формированию экологической ответственности: Опыт работы /Сост. В.И.Долгопольская - Улан-Удэ, 2001. - С. 43 - 45.
