Экология – одно из ведущих направлений в работе детских библиотек республики Бурятия.

Вся деятельность по экологическому воспитанию, просвещению, информации среди детей и подростков в библиотеках носит системный характер, которую условно можно разделить на следующие этапы:

1. Изучение состава и использования книжного фонда, позволяющее судить о познавательности и воспитательной ценности каждого издания, не только нового, но и изданий прежних лет. В результате этой работы детские библиотеки имеют возможность судить о качестве фонда литературы и документов по экологии; анализировать состав активной и пассивной части фонда; определить пробелы в комплектовании; наметить оптимальные формы и методы работы с новыми и «старыми» изданиями в освоении самых современных тем.
2. Изучение информационных потребностей читателей – детей в литературе экологической направленности. Этот этап предполагает изучение потребностей в учебных, научных, общеразвивающих, деловых, социально-правовых, общежитейских, эстетических знаниях и навыках. Внедрение новых информационных технологий, развитие рекомендательной библиографии по экологии, формирование информационной культуры школьников.
3. Создание системы совместной деятельности – детская библиотек, школа, комитет по природопользованию, структуры дополнительного образования, музеи, СМИ. Развитие договорных отношений, разработка и реализация совместных программ, акций, проектов.
4. Воспитание через литературу  в детях и подростках экологической ответственности как черты личности, как единства научного, нравственного, эстетического отношений к сфере обитания, к своему телесному и духовному здоровью.
5. Предоставление возможностей детям и подросткам внести свой вклад в охрану окружающей среды.  Развитие творческих способностей в процессе экологической деятельности и широкая демонстрация их труда. Заметки в СМИ, издание сборников, буклетов, альбомов детского творчества.

Широкий диапазон возможностей представляют детские библиотеки республики на всех этапах экологического просвещения.

Примером тесного сотрудничества с Комитетом природных ресурсов по РБ, республиканским центром краеведения и туризма, Байкальским институтом природопользования, экологическим Клубом «Фирн» и др. организациями может стать БГДБ им. Б.Абидуева. в течение многих лет наша библиотека принимает активное участие в работе школы «Экос», созданной при  Дворце детского и юношеского творчества г. Улан-Удэ. Опыт провения экологических брейн-рингов, эковикторин, экотестов описан и распространен для библиотек республики, работающих с детьми. Привлекая к сотрудничеству все детские библиотеки республики, БГДБ как методический центр участвует в проектах TACIS «Содействие экологической информированности и общественной осведомленности населения Байкальского региона», в разработке грантовых проектов экологической направленности «1000 шагов к Байкалу», представительствует на республиканских экологических форумах «Мы дети твои Байкальская земля», «Любить природу – любить Отечество». С 2000 года при БГДБ им. Б.Абидуева работает школа экологических знаний  «Мир, в котором я живу»

В районах Бурятии получило развитие школьное краеведение. В Курумкане это эколого-гуманитарный центр «Байгаал», в Орлике – центр экологии «Полонго».

За круглыми столами и на конференциях ребята наряду со взрослыми обсуждают проблемы экологии и здоровья людей (Хоринск, Багдарин). Библиотеки республики, в свою очередь, представляют школьникам полный набор средств пропаганды литературы, которой располагают.

 Для детей разных возрастов в библиотеках работают кружки и клубы любителей природы: «Муравейник» (Кяхта), «Юные лесовички» (Тарбагатай). Оформляются книжные выставки и рекомендательные списки литературы: «Экология ХХ1 век» (Кабанск), «Человек и природа: гармония и трагедия» (Заиграево), «Родной земли нетленная краса» (Курумкан), «Что в имени твоем, Байкал» (Кяхта), «Экология в курсе школьной программы» (Н-Ангарск). Для старшеклассников и учителей – предметников проводятся месячники и недели экологии «Земля у нас только одна» (ЦДБ г. Улан-Удэ), уроки – размышления «Спасем природу сегодня»  (Гусиноозерск), тематические вечера «Земля просит защиты» (Кырен). В детских библиотеках ребята и их родители становятся участниками познавательных игр «Солнце светит всем», экологических КВН «Дом под крышей голубой» (Хоринск), игр-путешествий «На охоту с удивительными книгами Н.Сладкова» (Курумкан), экологических турниров, викторин, лото «По страницам Красной книги Бурятии» (Баргузин), «Эта  хрупкая планета» (Хоринск) и т.д.

Занимаясь экологическим просвещением детей и подростков, библиотеки Бурятии разрабатывают целевые комплексные программы «Мы дети Земли» (Сосновоозерск), «Сохраним бассейн Байкала» (Кяхта»); проводят анкетирование «Каким я хочу видеть мир, в котором живу» (Кырен); опросы и тестирования о чтении детьми  литературы экологической направленности (БГДБ); привлекают ребят и родителей к участию в рейдах по охране окружающей среды (С-Озерск, Багдарин, Турунтаево).

Экологическое просвещение детей и подростков в условиях библиотек нацелено на развитие экологического сознания и мышления школьников, на понимание того, что знание и правильное использование экологических законов позволит человеку будущего развиваться в содружестве с природой.

//Региональный экологический марафон "Байкал - объект всемирного природного наследия" /Сост. Е.Ю.Рябушева. - Улан-Удэ, 2001. - С.29-30.