Практическое осуществление идеи формирования и распространения идеологии ценности живой природы и престижности ее сохранения требует воплощения в системе конкретных образовательных, воспитательных, информирующих действий. Такая система наиболее эффективно воздействует на формирующиеся личности, на подрастающее поколение. В соответствии с этими положениями нами был разработан проект «Экологический лагерь «Абрикосовая роща», ориентированный на школьников и студентов, как активно интересующихся проблемами охраны природы, так и индифферентных, с целью их вовлечения в круг друзей природы. Проект был поддержан программой «Местные инициативы» Глобального экологического фонда.
Мы предполагали в образованном мини-социуме отработать технологию формирования экологической ответственности и социальной адаптации городского ребенка, как наиболее оторванного от природы, под влиянием практической деятельности. Для этого необходим объект приложения сил – модель, на которой бы отрабатывались навыки правильного поведения в природе, умение оценивать состояние ближайшего природного окружения, умение практически сохранять и восстанавливать биоразнообразие конкретных экосистем.
В качестве модели были выбраны сообщества абрикоса сибирского. Это восточно-азиатский неморальный реликт, имеющий в Бурятии северо- западный рубеж распространения. Встречается в бассейне рек Уды и Селенги, известны всего несколько местообитаний, нуждающихся в уточнении. Вид занесен в Красную книгу Бурятии в статусе редкого, с сокращающейся численностью. В настоящее время в абрикосовых рощах сокращается число плодоносящих экземпляров, нарушается возобновление в результате выпаса скота и воздействия степных пожаров.
В задачи проекта входили вовлечение школьной и студенческой молодежи в практическую природоохранную деятельность, а также изучение, охрана и восстановление природных комплексов (местообитаний) абрикоса сибирского как компонента биоразнообразия Байкальского региона.
На подготовительном этапе нами была сформирована группа школьников и студентов на основе тестирования и анкетирования в гимназии № 29 и в БГУ. Позже к ним присоединились учащиеся Убур-Дзокойской средней школы Селенгинского района. Всего в группу вошли 17 человек. После теоретической подготовки в весенний период учащиеся были готовы к выезду в экспедицию. Для проведения экологического лагеря была выбрана популяция абрикоса сибирского в 16 км от с. Нуртухум Селенгинского района.
В июне 2001 года группа разбила палаточный лагерь на берегу р. Селенга у подножья северного макросклона отрога хр. Хамар-Дабан. Учащиеся занимались геоботаническими и флористическими исследованиями, учились делать описания сообществ, определять растения, закладывать гербарии. Отдельные студенты занимались микроклиматическими исследованиями: делали замеры температуры воздуха и почвы, влажности на разных станциях. Были заложены профили. Проведен цикл популяционных исследований абрикоса сибирского. В результате работы были набраны сведения по местонахождению и состоянию популяций абрикоса сибирского (численность, фенологический календарь и т.д.). Кроме того, были проведены акции по очистке от мусора местообитаний абрикоса сибирского и побережья реки, вывешены аншлаги.
В камеральный период студенты и школьники продолжили работу. После обработки материала на кафедре ботаники биолого-географического факультета в октябре 2001 года была проведена научно-практическая конференция, на которой выступали с докладами студенты и школьники. В январе 2002 года в 29 школе-гимназии участники экспедиции также представили свои доклады и были удостоены 1 места на секции экологии.
Нами по результатам выполнения проекта подготовлено обоснование создания ботанического памятника природы в окрестностях с. Нуртухум, изданы листовка и буклет «Абрикосовая роща». Студенты готовят публикации на региональные и Всероссийские конференции, а некоторые продолжают работу, выполняя курсовые и дипломные проекты.
Перспективы развития проекта весьма обширны. После завершения работ первого года предполагается продолжение научных исследований по абрикосникам. Надеемся продолжить и практику совместных выездов студентов и школьников, так как считаем, что в педагогическом плане наш опыт был положительным. В целом, студенты и школьники провели результативный полевой сезон, материалы которого станут ценным вкладом в дело изучения флоры и растительности нашего региона. Это данные по ценофлоре абрикосовых зарослей, в которой выявлено много реликтовых видов, биоморфологический анализ флоры а сравнении с флорой контактирующих сообществ, анатомо-морфологические исследования эдификатора сообществ абрикоса сибирского, микроклиматические наблюдения, которые позволили изучить объект со всех сторон. Такие комплексные исследования дают очень ценный материал и должны всячески приветствоваться.
//У Красных книг не добавлять страниц... /Сост. Р.А.Краснова. - Улан-Удэ, 2002. - С.21- 23. - (Экологический лекторий "Человек у Байкала").
