Дорогие друзья!
Секция по экологической культуре получила постоянную прописку на Международной конференции, ежегодно проходящей в Крыму. И это не может не радовать: год от года новые библиотекари подключаются к экологическому просвещению населения, мы обмениваемся здесь накопленным опытом, совместно определяем первоочередные задачи, опираясь на достижения науки и учитывая экологическую ситуацию в стране и отдельных регионах, стараемся использовать максимально полно библиотечно-информационный потенциал в целях защиты окружающей среды и человека.
Более 20 лет назад в Российской государственной юношеской библиотеке, впервые в библиотечной практике, возникло специальное структурное подразделение — отдел экологической культуры — как отклик на вызов времени. С первых шагов отдел не замыкался в своей деятельности только на юношеских и детско-юношеских библиотеках, которым РГЮБ как научно-методический центр по работе с молодежью обязан оказывать методическую помощь. Положительным моментом работы этого отдела является широкий охват библиотек всех ведомств и уровней, что, в частности, находит подтверждение и в привлечении их к участию во Всероссийских смотрах-конкурсах по экологическому просвещению населения, и в организации учебы библиотекарей в Школе-семинаре при АПРИКТЕ, и в проведении стажировок на базе РГЮБ.
С удовлетворением отмечая, как растет число библиотек всех ведомств, которые считают своим долгом активное содействие реализации Закона об охране окружающей среды, а это во многом личная заслуга великого энтузиаста и большого специалиста в области экологии Ольги Владимировны Покровской, сотрудники РГЮБ хотели бы, чтобы значительная часть юношеских и детско-юношеских библиотек удерживали по данному направлению передовые позиции. И такие библиотеки есть. По итогам Третьего Всероссийского смотра - конкурса по экологии в 2002 г. на коллегии Министерства культуры РФ Дипломами награждены победители конкурса Государственная юношеская библиотека Республики Бурятия, Иркутская областная юношеская библиотека им. И.П.Уткина. Среди лауреатов конкурса — Республиканская библиотека Татарстана, Воронежская областная юношеская библиотека им. В. М. Кубанева, Костромская областная юношеская библиотека. Липецкая областная юношеская библиотека, Мурманская областная детско-юношеская библиотека. Псковская областная юношеская библиотека им. А. С. Пушкина. В числе дипломантов Городская юношеская библиотека (г. Советск Калининградской обл.), Курская областная юношеская библиотека, Самарская областная юношеская библиотека. Каждую из названных библиотек отличает творческий, инициативный характер деятельности, они не похожи одна на другую, но все работают интересно и эффективно.
И, конечно, перечисленным не исчерпывается круг хорошо, ответственно работающих по экологическим проблемам юношеских библиотек. Осознав свою значительную роль в экологическом просвещении и образовании всех слоев населения, особенно подрастающего поколения, многие из них выступили инициаторами создания долговременных программ по воспитанию экологической культуры в условиях библиотеки (например, в числе первых Иркутская ОЮБ), и что ценно, с самого начала предусматривая теснейшие контакты с природоохранными органами. Новосибирская областная юношеская библиотека, создав в своей структуре в 1997 г. сектор литературы по краеведению и экологии, ставшим своеобразным клубом для педагогов, воспитателей, библиотекарей, способствовала возникновению несколько лет спустя городской общественной организации "Центр экологического воспитания молодежи". Юношеская библиотека работает с центром в теснейшем союзе, что позволяет активизировать экологическое просвещение в регионе среди старшеклассников, учащихся профессиональных училищ, студентов. В течение ряда лет Юношеская библиотека Республики Карелия реализует целевую программу "Окружающий мир и человек", несколько примыкающих к ней проектов. Специалисты библиотеки вовлекают молодежь в исследование окружающей среды, составляют при участии ученых обучающие курсы для учебных заведений, углубляющие знания в сфере экологии подрастающего поколения. Важно, что здесь многое делается для серьезной подготовки библиотечных кадров к освещению экологических проблем, проводятся семинары-совещания, консультации, выпускаются библиографические и методические пособия, которые становятся достоянием работников ЦБС и библиотек других ведомств, обслуживающих молодежь.
И можно называть еще и называть коллективы, располагающие интересным и своеобразным опытом популяризации экологических знаний и воспитания экологической культуры среди молодежи.
Тем не менее, нельзя признать, что все обстоит благополучно, что все юношеские библиотеки, первыми в библиотечном сообществе активно включившиеся в дело экологического просвещения, имеющее мировоззренческое значение, работают по данному направлению достаточно эффективно. Обозначу лишь несколько аспектов приложения сил, которые важны для того, чтобы мы продвигались вперед, учитывая, что в целом взята уже высокая планка популяризации экологических знаний в условиях библиотеки. Потенциал юношеских библиотек используются пока далеко не в полной мере. Какие же мы видим здесь резервы и определенные недоработки? Прежде всего, мало число юношеских библиотек, участвующих во Всероссийских смотрах-конкурсах работы библиотек: одни по скромности не решаются представить свои работы, другие, очевидно, не дотягивают до должного уровня. Не очень активны юношеские библиотеки как участники ежегодной Школы - семинара, редко они заявляют о своем желании пройти стажировки в РГЮБ. Во-вторых, не все библиотеки выделили специальные структурные подразделения для воспитания экологической культуры подрастающего поколения, хотя практика подсказала большое их разнообразие, и можно сделать рациональный выбор. В-третьих, предстоит уделять значительно больше внимания содержанию просвещения применительно к юношеской аудитории. Должно постоянно пополняться ядро литературы, с которым необходимо активно работать в библиотеках, буквально по крупицам отбирая ее из разных разделов фонда, осуществляя заказ местным издательствам на основе изучения интересов читателей. Следует повысить уровень справочно-консультационной работы в каждой библиотеке, исходя из того, что решение проблем экологии — общегражданское дело, участвовать в котором призвана молодежь. С развертыванием работы в Российской государственной юношеской библиотеке Всероссийского научно-методического библиотечного центра содержательным аспектам мы будем уделять пристальное внимание, и юношеские библиотеки могут рассчитывать на квалифицированную помощь. В заключение подчеркну, что юношеским библиотекам к лицу стать застрельщиками новаторских поисков и в деле пропаганды экологической культуры, ведь сохранение планеты и достойной жизни на ней — забота молодых. Мы вправе ожидать, что именно юношеские библиотеки должны стать подлинными центрами информации и воспитания экологической культуры в молодежной среде в масштабе каждого региона.
// Экологический вестник /Сост.Е.Ю.Рябушева, Э.С.Очирова - Улан-Удэ, 2003. - №3. - С.1-2.
