В анкетировании по итогам работы «Школы стажиста» Региональной творческой лаборатории «Молодежь – библиотека - экология» принял участие 21 участник.

Удовлетворенность занятиями лаборатории высказали все респонденты.

Новые идеи, проекты деятельности  возникли в результате занятий у 85,7 % участников. Новым взглядом на собственную деятельность обогатились более половины респондентов (57,1 %). Новые формы, методы работы стали достоянием еще 47,6 % и 38 % участников увидели иное решение профессиональных и творческих задач. 

Применить полученные знания большинство (80 %) предполагает в практической работе с читателями. На  основе новых знаний далее осваивать новые формы и методы деятельности будут 71,4 % участников лаборатории. Использовать информацию во взаимодействии с внешней средой (ведомствами, организациями, учреждениями города, района,  села) собираются 42, 8 %. По 28 % библиотекарей возьмут полученный багаж на вооружение в системе повышения квалификации библиотекарей ЦБС и в консультационной работе библиотекарей ЦБС, еще 9,5 % - в руководстве структурным подразделением, библиотекой. Необходимо отметить, что библиотекари ориентированы на использование полученных знаний в собственной деятельности и не совсем готовы к их передаче своим коллегам.

Участники выразили удовлетворенность всеми формами, в которых прошли занятия творческой лаборатории (см. Таблица 1). Практически все формы набрали по 2/3 положительных отзывов респондентов.  Всего половина опрошенных осталась удовлетворена занятиями практикума (52,3 %). Наиболее неоднозначными в оценке участников формами оказались тренинг: 2/3 удовлетворены этой формой, 14,2 % только отчасти, для 9,5 % это оказалось сложно, кто-то из респондентов затруднилась ответить и теоретический семинар: 71,4 % удовлетворены, 14,2 %  - отчасти, для 4,7 % это оказалось просто, еще 9,5 затруднились оценить свои впечатления. По поводу тренинга  следует заметить, что для многих библиотекарей  - это был первый опыт участия в подобных занятиях.

При оценке тематического содержания респонденты высказали наибольшую удовлетворенность раскрытием таких тем, как «Деятельность библиотеки как культурно-информационный экологический центр», «Экологическая культура, экологичное общество», «Разработка экологических мероприятий в библиотеке». Не раскрытыми, по мнению респондентов, оказались вопросы природоохранной деятельности общественных организаций и деятельности библиотек в свете Концепции устойчивого развития региона.

Таблица 2

Хотя участники и высказали удовлетворенность занятиями эколаборатории, тем не менее, упомянули некоторые причины и неудовлетворенности.  Среди  них  главной  был назван недостаток практических занятий  -  высказались четверть респондентов (23,8 %). Один человек (4,7 %) отметил несоответствие выступлений заявленной тематике. Также была предъявлена претензия в отношении недостатка раздаточного материала (4,7 %).

Рейтинг наиболее интересных и полезных выступлений возглавило выступление д.ф.н., профессора Эдуарда Владимировича Гирусова. В тройке лучших также гости лаборатории – представители областных юношеских библиотек Иркутской (в совокупности - 71,4 %) и Новосибирской областей (в совокупности – 61,8 %). Респондентами отдельно выделены выступления зав. отделом экологической культуры ИОЮБ им.Уткина Ирины Николаевны Тябутовой, зам. директора НОЮБ Анны Геннадьевны Акимовой и рассказ новосибирцев об экогруппах. От трети до половины голосов участников лаборатории были отданы выступлениям директора ГЮБ Республики Бурятия Елены Юрьевны Рябушевой, директора БИП СО РАН Арнольда Кирилловича Тулохонова, зав. отделом абонемента ГЮБ РБ  Раисы Александровны Красновой, зам. директора ГЮБ РБ Людмилы Алексеевны Кузнецовой, доцента БИПКРО Александры Николаевны Денисовой. Также отмечены выступления директора Института устойчивого развития ВСГТУ Вячеслава Владимировича Мантатова, директора  и специалистов Кабанской ЦРБ, выступления круглого стола в общем и опыт ГЮБ РБ в общем.

Удовлетворенность своим личным участием в занятиях творческой лаборатории высказали более половины  респондентов (66,6 %). Самокритично отнеслась  к себе треть (33, 3 %), считая, что могли бы вести себя активнее.

Также участникам  было предложено оценить по 10-балльной системе (где 10 – наивысший балл) занятия творческой лаборатории по таким параметрам,  как информативность занятий, уровень профессионального общения, практическая применимость полученных знаний, творческая составляющая занятий, организация досуга и культурная программа, организация работы лаборатории. В таблице ниже представлен средний балл.

Среди замечаний и предложений, высказанных участниками наиболее типичны такие, как «почаще встречаться», «побольше практических занятий» и «больше методического, раздаточного материала». Также прозвучало несколько раз предложение организовать подобные встречи  по другим направлениям деятельности библиотек. Была высказана идея организации школы тренеров. На заметку организаторами взята мысль о том, что при организации подобных профессиональных мероприятий необходимо  давать сельчанам возможность рассказывать и показывать свои наработки в профессиональной деятельности, оговаривая при рассылке информационных сообщений подготовку обязательных домашних заданий для участников.  Отрадны слова благодарности в адрес организаторов, гостей и пожелание «применить знания, полученные на творческой лаборатории у себя дома».

//Экологический вестник /Сост.Е.Ю.Рябушева, Э.С.Очирова - Улан-Удэ, 2003. - №3. - С.11-12.